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中职数字化校园

方案概述

建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的数字化校园,消除信息孤岛和应用孤岛,建立校级统一信息系统,实现部门间流程通畅,可平滑过渡到新一代技术,对校园的各项服务管理工作和广大师生提供无所不在的一站式服务



1.1、建设目标

为促进信息技术在教学、管理、科研与服务中的应用,加速实现教育现代化,提升教育质量,提高学校核心竞争力,围绕把学校建成国内一流的示范性学校的发展目标,结合学校现有信息化建设的具体情况和基础条件,我公司建议中等职业技术学校数字化校园平台建设的重点为:

建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的数字化校园,消除信息孤岛和应用孤岛,建立校级统一信息系统,实现部门间流程通畅,可平滑过渡到新一代技术,对校园的各项服务管理工作和广大师生提供无所不在的一站式服务。提高工作效率、提高管理效率、提高决策效率、提高信息利用率、提高核心竞争力、总体水平达到国内一流,满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现五个数字化一站式服务

  1. 环境数字化:构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的公共数据中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。

  2. 管理数字化:构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。

  3. 教学数字化:构建综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。

  4. 学习数字化:构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富数字化教学资源,创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境,建立师生互动的新型教学模式。

  5. 生活数字化:构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台,利用一卡通系统,实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、身份认证等。

  6. 一站式服务:实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。

    同时遵循统一规划、顶层设计的原则,从技术角度实现学校现有数据资源、身份认证和访问界面的集成,搭建统一的应用集成框架,支持未来应用的可持续发展,从实现使用价值的角度使得学校总体投入成本最低。

    引入企业ERP的管理思想和技术,融合现代化管理理念和流程,并根据职业类院校的共性以及学校自身的特点,因地制宜的打造一套支持学校整体运营管理的业务平台。通过信息化的手段强化学校行政管理能力,提升面向师生的服务水平,实现和谐发展。

     

1.2、建设原则

  1. 开放性与标准化原则

    应用平台是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台,使得网络的硬件环境,通信环境,软件环境,操作平台之间的相互依赖较小。

    系统建设符合我国相关部门制订的现行标准或即将颁布的最新标准,在统一身份认证中,安全策略、密码与安全设备选用、网络互联、安全管理等都符合我国信息安全法律法规。

  2. 易操作性原则

    系统建设遵循易管理、易使用、方便开发、易学习的原则。

  3. 实用高效、可扩展原则

    系统建设实用高效,能适应IT技术和学校业务的发展需求变化,系统实施过程中,能适应系统的结构和配置的变化。

  4. 可扩充性及易升级性

    适应应用不断拓展的需要,应用平台的软硬件环境有良好的平滑可扩充性。

  5. 一致性原则

    系统的体系设计遵循统一的标准,确保各个分系统标准的一致性,整个系统能安全地互联互通、信息共享。

  6. 需求、风险、成本折衷原则

    系统设计在需求、风险和成本之间进行平衡和折衷。同时,尽量保护学校的已有投资。

  7. 整体规划设计原则

    系统设计根据校方的要求,为学校以后的数字化校园系统建设保留接口,方便扩展,保证后期建设的顺利进行。

  8. 可管理性和可维护性

    整个应用平台是由多个部分组成的较为复杂的系统,为了便于系统的日常运行维护和管理,要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。

     

1.3、整体技术路线概述

1.3.1、技术体系

平台采用.NET+SQL Server进行开发,基于以XML Web Service为核心的当前最先进的企业应用开发平台,同时采用国际上先进、成熟、实用的技术标准。

  1. 系统采用SOA面向服务的体系架构;

  2. 系统集成符合JCA规范;

  3. 微软.NET作为应用软件开发平台;

  4. SQL Server 2008作为首选数据库,也支持其他各种类型的数据库;

  5. 多层B/S应用结构体系,表示层、业务层、数据库访问层分开;

  6. 组件化开发;

  7. 支持集群和失效转移,提供良好的可扩展性和容错性。

  8. 系统支持负载均衡,支持动态监测负载状况,自动对可用资源进行并发检测,调整和分配;

  9. 系统内数据符合国家教育部数据统一标准;

  10. 支持高速搜索引擎,多维搜索方式,便于查找各类资源;




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1、校园门户网站群管理平台

为了帮助中等职业技术学校门户网站的不断完善,也为了满足学校各科室、各部门建立相对独立的、个性鲜明的校级门户和专题网站,我们需要跳脱普通门户网站的概念和思维,从更高的角度去建立一个统一的门户网站管理体系。

为了统一架构和管理学校各个部门的子网站,也为了实现各个子网站之间信息的统一发布和共享,因此我们引入网站群的概念来实现各个子网站的统一管理。相对于传统单个网站各自为阵的模式,网站群的理念极大地丰富了每个分站的信息量,信息共享更加方便,管理模式更加成熟,最大限度地实现了网站系列化与高效的建站模式。

构建统一门户网站管理体系,需要完成三个统一:统一的信息发布系统、统一的网站生成系统和统一的门户管理系统。

  1. 统一的信息发布系统:

    建立统一的信息平台,作为信息集中存储和进行信息交换的重要枢纽,需要将来自各个层面、各个领域、各个系统的相关信息和数据,根据各类指标体系和相关的规范规则进行分类、筛选、过滤、精华,并将其统一、规范、标准的集中存储起来。

    信息平台作为门户平台的强大后台支撑,负责将经过分类、筛选、过滤、精华和审核的信息,分门别类的进行信息发布和归档。并将这些信息和数据,通过统一门户的平台发布到公网门户中。

  2. 统一的网站生成系统:

    统一的网站生成系统,涉及网站结构设计、网站栏目设置、网站版面设计、首页版面效果实现等主要问题。着重对网站结构、栏目内容等方面进行改造和更新,以使网站信息报道更具时效,网站内容更为丰富,版面布局更趋完美。

  3. 统一的门户管理系统:

    需要提供网站群的统一管理,以便可以有效的控制和分配每个网站的应用权限,清楚地了解每个网站的管理、维护、访问情况。

 

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1.1、统一信息发布系统

满足各个栏目对信息发布功能的需求,为各个系统所共享,提供完善的信息审核、发布、撰写功能。

可支持各类信息的撰写、审核和发布;支持新闻、通知、公告、文章、图片、视频等多种类型的信息收集、审核和发布,提高信息的及时性、准确性,降低管理人员工作的复杂性。实现信息的统一存储、统一管理、统一接口。

1.1.1、系统特色

  • 支持新闻、通知、公告、文章、图片、视频等多种类型的信息类型;

  • 支持一稿多投,可以将一篇文章投入多个栏目中而无须重新编写;

  • 信息发布、信息审核、信息管理权限分明,可按栏目进行信息权限的分配;

  • 灵活的栏目管理模式,适应不断发展的门户网站。

1.1.2、系统各功能模块简介

1.1.2.1、信息撰写

支持文本、图片、动画和视音频等各种多媒体信息内容。以栏目为单位,可以指定不同的信息员为栏目提供相关信息。支持一稿多投,可以将一篇文章投入多个栏目中而无须重新编写。

增设“信息员”这一用户角色,该用户和其所在的部门关联,这些用户可以通过后台管理系统,代表其所在部门向信息部门报送各类需要发布的栏目信息,并提请相关的网站管理员予以审核。



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1.1、统一门户管理系统

1.1.1、系统特色

  • 突破单个网站的架构方式,实现网站群的统一管理;

  • 二级域名的轻松管理;

  • 网站管理的分级授权,分工明确;

  • 详细的统计分析功能,提供网站管理人员尽可能多的管理数据。

1.1.2、网站群组体系

  • 群组管理

    网站群是现今十分流行的一个概念。相对于传统单个网站的各自为阵的模式,网站群的理念极大地丰富了每个分站的信息量,信息共享更加方便,管理模式更加成熟,最大限度地实现了网站系列化与高效的建站模式。

    群组管理,可以将同类网站归类在一起,进行统一的管理与分类,比如:学校门户、班级主页、专题网站等。同类的网站间可以进行十分方便快捷的信息共享与推送。管理权限的分配也自成体系化。

    群组中网站,可以使用同一套网站相关应用模式,比如校长信箱、问卷调查、滚动公告等。同类的信息可以综合统计与分析,来比较同一群组下不同站点间的共同点与差异性。

    群组有十分批量网站设置功能,群组中的网站属性与信息设置,可以被继承到分站点的网站中去直接使用,不用每个网站一一去做设置。

  • 站点管理

    对于单个站点的管理方式。每个站点都需设置网站标识、标题栏字样、维护负责人、样式绑定、相关应用设置等。


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1.1.1、数据统计分析

  • 日志记录

    系统会自动记录在网站中所有访问与操作,包括来访的IP、浏览器、客户端信息等;也包括访问时间、请求页面、停留时间等,这些信息可以成为统计分析的数据良好来源,有助于管理员对网站访问情况了然于心,便于作栏目与内容的调整来吸引更多的用户,提供更多的服务。

  • 统计分析

    在网站内加设人数访问统计,如当日统计、月统计、年统计等数据,让管理者可以从数据上直观的了解到网站的运营访问情况,从而可以有针对性地对网站进行调整,为用户提供更好的服务。

    对数据进行科学的分析,通过报表得到准备的数据而从更好的支持以后的工作。具体包括网站访问点击率情况、各栏目信息发布情况、各栏目访问点击率情况、学校信息上报及核准发布情况等多项统计功能。


1、公共数据系统

 

1.1、数据中心概述

数据中心是收集、处理和存储各类共享数据,并为全校提供信息共享服务的平台。为实现系统的集成和各个系统之间的数据共享,提供有效的决策支持数据,需要建立基于数据管理和利用的综合性技术方案的共享数据中心,在用以存放大量数据的同时有效地将数据管理起来,并提供数据访问的手段,为系统集成和各个系统之间的数据共享提供平台,保证数据的及时性、完整性和一致性。

 

1.2、数据中心建设目标

建设一个统一的校园数据中心,主要实现以下目标:

  1. 打破信息孤岛。统一数据中心提供了信息共享的手段,打破了部门间的信息孤岛,使各部门的数据能够互联互通。共享的数据既可以包含政策法规等信息,更重要的是各单位和部门的业务数据。

  2. 为领导的决策提供实时的数据,发挥数字化校园的实时和准确的特点。通过一个数据中心,整个学校的业务数据都可以实时的相互查询和访问。

  3. 提高学校内部的工作效率,为不同部门和不同区域的应用整合提供强大的基础。各个部门可以从被动等待数据到主动要求数据和主动使用数据。以往,不同部门间需要查询数据必须通过较多的手续才能最后拿到数据,今后,通过统一数据中心,就能直接访问别的部门所共享的数据。

     

1.3、数据中心技术特点

  1. 严格以国家中职教育信息化标准和上海市中职数据库标准为依据而定制开发,提供了开放的数据共享标准接口,实现与任何遵循数据共享规范与接口标准的软件系统进行无缝集成。

  2. 分布式的数据共享方式。系统以共享接口目录为核心,通过目录服务系统映射用户业务库的数据,以SOAPXMLWSDLUDDIWeb Service技术建设学校资源目录体系,实现松耦合的校园数据共享。

  3. 数据实时共享。业务数据的任何改动可通过目录服务系统实时地体现,用户通过共享数据操作平台所查询的数据均为实时数据。

  4. 平台通过统一的用户门户访问,实现多重安全认证机制。设计了涉及安全技术、安全运行和安全管理等内容,安全认证和授权机制能够与CA认证系统进行无缝集成。采用JAVA语言编写,具有跨平台,支持ORACLESYBASESQL_SERVER等多种主流数据库类型的特点。

     

1.4、数据标准建设

从构建数据中心伊始,首先要关注的便是信息的标准化问题。整个学校的数据表示需要按照一定的标准编码,方便校内数据和行业之间数据流通。目前存在国家标准、行业标准、市级标准和学校内部自己标准,各个标准也不能完全的一致。如何根据这些标准,兼顾各个标准之间的兼容性,和标准的一致性,以及标准的可扩展性,给出具体学校的信息分类编码规格说明书成为学校共享数据中心建设的前提。

 

1.5、数据中心架构

1.5.1、数据库总体设计

各部门按照统一标准规范,整合本部门业务系统数据,形成共享数据库。集中建设统一的信息资源目录体系、元数据库、专题应用数据库,形成信息共享的基础。

校园信息共享数据库总体框架如下图所示。信息资源管理中心中的数据库按照所服务的业务功能,可以大致分为元数据库、基础信息库、交换信息库、主题数据库、决策支持库和其他数据库。


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1.1.1、数据中心平台设计

为了确保学校信息编码的统一性和一致性,保证谁产生、谁维护,保证提供反映整个学校的全面信息并为以后开发的学校决策支持系统积累分析数据,我们设计出如下图所示的学校共享数据中心系统结构图。



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1.1、平台功能简介

1.1.1、数据源及中心库

数据源是数据中心平台的数据抽取来源,我们把学校所有的应用系统的数据库称为数据源,这其中包括两个方面内容:一是现在学校已有的应用系统数据库;二是后续建设的各个应用系统的数据库。

数据中心平台库是所有共享数据的集成地,所有应用系统的共享数据在这里集成。它向下从数据源集成数据并保持更新同步,成为各个应用系统之间的共享数据通道;向上作为统计分析服务的数据源,向统计分析服务提供从各个应用系统集成过来的共享数据。

1.1.2、数据管理系统

数据管理系统面对的是管理数据中心的操作人员,为数据中心的管理人员提供可视化操作界面。通过数据管理系统,可以对数据库中的各项管理,如元数据管理、主题管理、接口配置管理等操作提供一种更加便捷、直观的管理方式,同时也可将数据监测、数据统计与分析、用户日志等以图形化形式进行展现。

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1.1.1.1、接口配置管理

接口配置主要分为2部分,分别应用于数据集成中的主动抽取数据以及数据同步中的向子系统同步数据。

  1. 配置主动抽取数据接口数据,提供可视化界面。需要输入的参数有:

  2. 对方应用子系统数据库类型,以便后台可根据不同的数据库执行不同的数据库操作语法。

  3. 对方应用子系统数据库地址,包括接入口令。

  4. 对方应用子系统中需要抽取的数据库表。

  5. 选择抽取范围,全表抽取或者部分抽取。若是部分抽取,则还需要进一步提供抽取字段。

  6. 目标中心数据库的输入表单,同时设置对应字段。

  7. 设置交换数据库的写入逻辑。

  8. 抽取频度,即每日、每周或者每月,以及定时抽取时间。

  9. 配置向各个应用子系统同步数据接口数据,提供可视化界面。需要输入的参数有:

  10. 选择同步方式,向对方服务器发送数据文件,或者通过透明网关或者ODBC进行连接。

  11. 中心数据库的输出表单,以及同步范围,全表同步或者部分同步。若是部分同步,则还需要进一步提供同步字段。

  12. 若是以文件形式,则需要输入:

  1. 数据导出格式。

  2. 导出后的文件发送地址,如对方FTP目录,以及接入口令。

  1. 若是直接连接,则需要输入:

  1. 对方应用子系统数据库类型,以便后台可根据不同的数据库执行不同的数据库操作语法。

  2. 对方应用子系统数据库地址,包括接入口令。

  3. 对方应用子系统中需要同步的数据库表。

  4. 选择同步范围,全表同步或者部分同步。若是部分同步,则还需要进一步设置同步字段。

  5. 设置同步逻辑,以及根据具体情况调用不同的同步工具。

  1. 同步频度,即每日、每周或者每月,以及定时同步时间。

1.1.1.2、数据表管理

在中心数据库中,数据可分为基础数据与共享数据。基础数据是一些最为通用且不会轻易进行更改的数据,如国家标准代码表。共享数据则更偏重于业务层面,各个应用子系统中常用的,需要经常进行读写同步的数据。

在此模块中,主要是针对共享数据表进行管理,功能点偏重于新增数据以及数据表。虽然基础数据表以及部分最为常用且必须的共享数据表可以在系统初始化的时候写入数据库,但实际运用中,仍然有大量数据是要通过与各个业务子系统的调研、归纳、整理后才能确定加入共享数据库的。

该模块提供了可视化的数据库表单以及字段添加功能,使数据中心系统管理员能通过界面数据参数而非SQL语句实现对共享数据库的充实。


1.1.1.1、数据监控

数据监控的主要目的是提供给数据中心系统管理员一个可以对系统运行状况进行实时监控的入口。主要内容包括:

  1. 各主要服务器的负载情况;

  2. 捕捉数据交换过程的流畅度,以及数据转换过程跟踪;

  3. 系统当前的运行情况,与各子系统之间的交互状态;

  4. 存储系统的容量使用状况。

    在系统超负荷运转或发生单点故障的情况下,可及时向管理员报警。

1.1.1.2、数据统计与分析

通过该模块,数据中心系统管理员可以针对各子应用系统中共享数据的同步量、同步频度、创建与使用等情况进行统计、分析,便于即使掌握数据中心的使用情况。统计、分析过程中,系统可以根据要求生成柱状、饼状分析图表,并将统计数据导出,为形成分析报告提供依据。系统允许管理员进行报表定制。

1.1.1.3、用户日志

数据中心还提供一些相应的管理机制以确保该平台系统的顺畅运行,如用户管理和日志管理,其中应用用户管理涉及应用管理(对应用系统进行增删改操作)、应用权限管理(划分应用对元数据表的访问权限,可将访问权限分为只读式访问和独占式访问)、用户管理等;日志管理除了常规的查看、删除、备份和导出日志记录等功能外,还包括日志审计功能,即管理员可以通过设置选择较为关注的的日志信息项,着重管理一部分日志。

1.1.2、数据集成

共享数据中心库的数据来源目前来说主要是由基础代码表的数据和从已有的应用系统中集成过来。实现将已有的应用系统中不符合数据规范的数据,通过整合转化成规范的数据保证数据的准确。


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1、校园综合管理平台

 

1.1、系统特点及概述

校园综合管理平台是一个中职学校综合性管理与服务的平台,平台实现了学校日常管理工作的信息化、电子化,为全校的学生、教职工、领导提供了一个日常教学、行政办公、人事、学生工作、总务等所有涉及到学校日常业务的管理与服务平台。

通过平台实现了学校内部各业务线(行政办公、教务管理、学生工作、人事管理、财务管理、资产管理等)管理工作的电子化、信息化,构建了统一的各部门协同工作平台,使学校业务管理人员摆脱人工操作与管理,提高工作效率,学生可以及时了解自己的在校情况、学习情况、就业信息等并可以参与学校的教学管理工作如学生网上选课、学生评价老师等,教师、班主任、实习指导老师等可以通过平台完成自己的工作,例如老师实现教案的上传、网上录入成绩,班主任了解学生违纪情况加强学生管理,实习指导老师对顶岗实习学生进行跟踪等,学校领导通过平台了解关键指标情况、综合分析业部门、各业务线的工作及情况,可以及时掌握全校的运行状态,辅助领导进行决策分析。

系统主要包含以下几方面的特点:

  • 实现学校内部各业务线(教务、学生工作、人事、财务、资产等)管理工作的电子化、信息化,摆脱人工操作与管理,提高工作效率;

  • 实现学校日常工作中多校区、跨时间与空间管理,为管理改革提供支撑;

  • 构建统一的各部门协同工作平台,实现从原来的“问你要”到“我要即得”,打破原来各业务部门独立的业务与数据“孤岛”;

  • 解决日常管理业务数据规范性、唯一性,为决策分析、数据上报提供支撑;

  • 优化了工作流程,加强部门协作,提高管理效率;

  • 规范了管理业务,提高了服务水平;

  • 加强数据统计分析,辅助领导决策;

  • 促进服务理念的深入和提高。

     

1.2、主要业务功能

系统定义的系统管理员、教师、学生、校领导四种身份,通过登录各自的工作或学习空间。由于系统平台功能众多,不能一一列举,在此仅对主要的业务功能进行具体描述。

1.2.1、教务管理子系统

1.2.1.1、分班管理

1.2.1.1.1、分班操作

实现学藉管理老师对最新入学报到的学生、学校的老生进行分班管理

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1.1.1.1.1、教学计划查询

实现校领导(校长、各部门主管)对不同年级已确认的教学计划进行即时查看

1.1.1.1.2、教学计划管理

实现教务处教学计划管理员对不同年级的教学计划进行查看、新增、修改、删除、确认、取消确认操作

1.1.1.2、教学任务管理

实现教学任务生成、教学任务管理 、教学任务书下发(教师) 、教师上传授课计划、教案、教学进度表上传(教师) 、教学任务查询

总体业务流程:

1.1.1.1.1、所带教学任务(教师)

实现任课教师对所带教学任务进行查看操作,并上传授课计划、教案等上课材料

1.1.1.1.2、授课计划/教学进度/教案管理

授课计划/教学进度/教案管理教师使用,用户能对任课教师提交的教学任务授课计划/教学进度/教案进行审核与管理

1.1.1.2、排课管理

实现教务管理员排课管理(各校区) 、调课管理 、各类课表(班级、学生、教师)的查询

管理员可以通过教学任务、班级为单位进行排课管理

总体业务流程:

1.1.1.1.1、教师可用时间管理

教务处排课管理老师使用,用户能对任课教师的可用时间进行设置,默认全部时间可用

1.1.1.1.2、教室可用时间管理

教务处排课管理老师使用,用户能对上课教室的可用时间进行设置,默认全部时间可用

1.1.1.1.3、人机交互排课

教务处排课管理老师使用,排课老师能对单个教学任务进行安排、用户可以调整教学任务的教学安排

1.1.1.1.4、班级排课

实现教务处排课管理老师对班级排课:用户能按行政班级进行教学任务的安排,方便排课操作

1.1.1.1.5、课表查询

提供用户课表查看功能,包括班级课表、教师课表、教室课表、学生课表等相关排课课表功能

1.1.1.2、选课管理

实现学生网上选课、指定选课、学生选课结果管理等功能。

学生选课:排课完成后,管理员开放学生选课课程,学生在网上进行选课,系统采用抢选策略限制每个教学班的人数,先来先得,验证其他选课规划(如时间冲突等)

指定选课:班主任或有权限的人员批量帮助学生选课

学生选课管理:管理员对学生选课结果管理

1.1.1.2.1、选课范围管理

提供教务处选课管理老师对于教学任务是否参选,以及教学任务可被哪些范围的学生选择的设置

1.1.1.2.2、选课学分管理

提供教务处选课管理老师对于学生个课程分类选课学分的限制,避免学生乱选或者多选课程

1.1.1.2.3、选课参数设置

提供教务处选课管理老师对于学生选课开始时间、截止时间、参与选课的学生范围等其他参数的设置

1.1.1.2.4、指定选课

提供教务处选课管理老师对于学生课程的管理功能,用户可以初始化指定、学生名单管理(添加、删除教学班上课学生名单)

1.1.1.2.5、选课结果管理

提供教务处选课管理老师对于学生选课结果的管理功能,用户可以设置修读类别、查看学生的选退课信息、为学生退课、导出选课结果

1.1.1.2.6、学生选课

实现学生在网上选课功能

1.1.1.3、考务管理

实现考务管理员对考试场次管理、以及正常考试、补考、毕业清考考试安排管理学生可以查看到自己的考试安排、教师可以查看到自己的监考任务

1.1.1.3.1、考试场次管理

提供教务处考务管理老师对于各种类型考试的考试场次、考试开始时间、结束时间的设置

1.1.1.3.2、排考管理

教务处排考管理老师能对教学任务进行考试安排,并可以为已安排时间的排考分配教室,合并教室

1.1.1.3.3、应考学生管理

提供教务处排考管理老师对于学生排考结果的管理功能,用户可以设置考试情况、删除、导出、生成应考学生名单

1.1.1.4、成绩管理

  • 成绩录入开关

    成绩管理员动态设置成绩录入开放时间及类型,教师在规定时间内网上录入学生成绩

  • 成绩管理(教师、成绩管理员)

    教师网上录入学生成绩,管理员对所有成绩进行集中管理

  • 补考成绩管理

    学生补考成绩的录入、维护管理

  • 重修考成绩管理

    学生重修考试成绩录入、维护管理

  • 毕业清考成绩管理

    学生毕业清考成绩录入、维护管理

  • 成绩分析统计打印

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1.1.1.1.1、招生名单查询统计

招办、领导及相关管理员对招生情况的统计,实现综合查询、根据地区、招生类别进行统计及图形展示功能

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1.1.1.1.1、学生实习分流管理

实现对学生的实习进行分类管理,维护学生最后一年的实习方式(如顶岗实习、高复班、参军等)

1.1.1.1.2、实习情况信息管理

实现就业办老师对实习学生实习信息的维护功能,如实习单位、所属产业、实习地点等信息

1.1.1.1.3、顶岗实习推荐管理

实现就业办老师对顶岗实习学生实习推荐的管理

1.1.1.1.4、顶岗实习评价管理

实现管理员对顶岗实习学生在单位表现的评价及跟踪管理

1.1.1.1.5、顶岗实习成绩管理

实现管理员对顶岗实习学生最后顶岗实习成绩的管理,供毕业审核使用

1.1.1.1.6、顶岗实习成绩查询

实现学生、班主任、管理员、校领导对顶岗实习成绩的综合查询功能

1.1.1.1.7、实习情况信息查询

实现学生、班主任、管理员、校领导对学生顶岗实习情况信息的综合查询功能

1.1.1.1.8、顶岗实习推荐查询

实现学生、班主任、管理员、校领导对学生顶岗实习推荐信息的综合查询功能

1.1.1.1.9、顶岗实习统计

实现学生、班主任、管理员、校领导对学生顶岗实习的综合分析报表统计功能

1.1.1.2、就业管理

1.1.1.2.1、就业去向管理

实现就业办老师对毕业生就业去向的信息维护管理,以及就业去向历史信息管理

1.1.1.2.2、就业去向查询

实现学生、班主任、管理员、校领导对学生的就业去向,以及历史去向进行综合查询

1.1.1.2.3、就业质量跟踪管理

实现就业办老师、班主任、管理员对学生的就业跟踪信息管理,及时跟踪学生的就业情况

1.1.1.2.4、就业质量跟踪查询

实现学生、班主任、管理员、校领导对学生的就业跟踪信息以及历史跟踪信息进行综合查询

1.1.1.2.5、就业档案管理

实现就业办老师对毕业学生的就业档案去向信息的维护管理

1.1.2、财务管理子系统

1.1.2.1、基础设置

1.1.2.1.1、收费科目

此功能按钮可以实现对收费科目明细信息的管理和维护。

1.1.2.1.2、收费项目

管理收费项目、项目科目、学杂费标准、住宿费标准等信息,可以添加、修改、删除细的收费科目。选择项目名称,点击查询修改记录便可看到项目的修改信息。

1.1.2.1.3、安全设置

鉴于财务系统的特殊性及对安全性高要求的考虑,设置此功能按钮,以限定管理人员的操作权限,如指定某人在某个时间段和指定IP地址的情况下可进行收费操作等。

1.1.2.2、学生业务

1.1.2.2.1、应收费计算

通过以上各个字段的设定,此功能按钮可实现对学生应收费用的计算,可实现按个人和班级计算,还可设置非常规应收费计算。

1.1.2.2.2、收费管理

此功能用于日常操作收费项目中所有收费操作的审核工作,包括审核通过、审核不通过、封存三种执行操作,封存后的收费记录将不能进行修改、删除,同时还支持查看收据和查看修改记录功能。

1.1.2.2.3、退费管理

对已收取的费用进行退费操作,退费方式分为退还现金、退至个人帐户和个人帐户退费三种,并留有操作记录。

1.1.2.2.4、个人账户

此功能主要用于记录和管理操作个人的收费情况,通过预缴费可以将学生状态从报到转为预报道;同时也支持个人帐户退费功能及查看收支明细;对个人帐户提供注销和撤销注销功能操作。

1.1.2.2.5、助学金发放

此功能主要是对奖学金审核通过的发放信息做发放管理和维护

1.1.2.2.6、奖学金发放

此功能主要是对助学金审核通过的发放信息做发放管理和维护。

1.1.2.2.7、已发教材费

此功能按钮主要用来记录学生已发教材费的情况,并对相关情况进行管理与维护。

1.1.2.3、汇总查询

1.1.2.3.1、资费汇总

汇总每个届次应交费费情况,并以图表形式展现,可以通过系部、专业、学制、届次进行查询。

1.1.2.3.2、缴费汇总

汇总每届次学生实际缴费情况,并以图表形式展现,点击图中信息可以查看该汇总数据详情,可以通过系部、专业、学制、届次、班级、学生状态、模糊查询、帐户状态等进行查询。

1.1.2.3.3、退费汇总

汇总每个届次退费情况,并以图表形式展现,点击图中信息可以查看该汇总数据详情,可以通过系部、专业、学制、届次进行查询。

1.1.2.3.4、欠费汇总

汇总每个届次欠费情况,并以图表形式展现,点击图中信息可以查看该汇总数据详情,可以通过系部、专业、学制、届次进行查询。

1.1.2.4、薪资管理

1.1.2.4.1、薪资结构

此功能按钮主要是对工资结构的构成信息进行管理和维护。

1.1.2.4.2、工资表

生成教职工工资表,并对工资表进行维护与管理

1.1.2.4.3、发放历史

对教职工的薪资发放历史记录进行查询、维护与管理。

1.1.2.4.4、薪资变更

对教职工薪资变更相关事项进行维护与管理,记录教职工薪资变更信息,对薪资变更进行相应操作。

1.1.2.4.5、薪资补发

对教职工薪资补发相关信息进行维护与管理,记录教职工薪资补发信息,对薪资补发进行相应操作。

1.1.3、资产能耗子系统

1.1.3.1、固定资产

1.1.3.1.1、基础数据

针对管理固定资产时所用到的计量单位、资金来源、使用情况、类别设置等基础数据的设定与管理维护,并可对数据信息进行添加、删除、修改。

1.1.3.1.2、资产分类

参照《国家标准GB/T14885》对资产进行分类,也可以根据学校的实际需要进行分类管理的修改。

1.1.3.1.3、固定资产维护

通过《国家固定资产标准》将固定资产分为交通运输类、房屋及构筑物类、土地类和其它类四种,按分类分别对资产信息进行管理维护,可添加、删除、修改、复制、导入、导出、多种打印等操作。

1.1.3.1.4、资产维修

对固定资产维修记录进行管理和维护,可添加、删除、修改维修记录。

1.1.3.1.5、资产出租(出借)

对固定资产出借/出租记录进行管理和维护,可添加、删除、修改借/出租记录维修记录。

1.1.3.1.6、资产处置

对固定资产处置行为进行管理和维护, 可添加、删除、修改处置记录维修记录。

1.1.3.1.7、资产盘点

对固定资产进行盘点,添加、删除、修改盘点记录维修记录,并且可以对每次盘点生成明细并打印,如果对盘点记录使用生效功能,此记录将不能修改和删除。

1.1.3.1.8、资产调拨

对固定资产的调拨情况进行管理和维护,通过填写调拨记录(资产名称、调拨时间、批准人、调出/调入部门)详细记录资产调用情况。

1.1.3.1.9、资产构成分析

对校方的所有资产通过资产类别、资金金额、使用方向、使用情况等方面进行全面的数据分析,供校方使用。

1.1.3.1.10、和我有关的固定资产

对与我相关的固定资产进行统计汇总,同时支持分类查询功能。

1.1.3.2、能源管理

1.1.3.2.1、能源管理

实现对学校能源类别等信息的维护与管理。能源可以包括:水、电、煤或者办公消耗品等。

1.1.3.2.2、能源使用计划

实现对学校各类能源某个年度或某个月份的消耗计划。

1.1.3.2.3、能源使用记录

实现对能源实际消耗情况的记录,可自动计算出每个月消耗量差额和合计金额的差额。

1.1.3.2.4、年度总结

实现对各个能源进行年度总结,可自动计算出一年中能源消耗的对比值。

1.1.3.3、楼宇管理

1.1.3.3.1、楼宇类别

对楼宇的类别信息进行管理维护,可设定、新增、修改、删除楼宇类别,系统默认有宿舍楼和教学楼。

1.1.3.3.2、房间类别

对房间的类别信息进行管理维护,可设定、新增、修改、删除楼宇类别,系统默认有宿舍和教室。

1.1.3.3.3、楼宇综合管理

对院校所有楼宇的信息进行管理维护,可自动生成楼层数据,并可添加和查看楼宇设备信息。

1.1.3.3.4、楼层管理

对所有楼宇楼层信息进行管理维护,可自动生成房间数据,并可添加和查看楼层的设备信息。

1.1.3.3.5、房间管理

对所有房间信息进行管理维护,可批量添加和清空房间设备。

1.1.3.3.6、楼宇综合查询

通过此功能按钮可以查询查看所有楼宇的基本信息和设备列表。

1.1.3.3.7、检查类别

设定检查项目的类别,实现添加、修改等功能。

1.1.3.3.8、检查记录

对检查记录信息进行管理维护,可实现更新、新增记录等功能。

1.1.3.3.9、管理制度

对管理制度进行管理维护,可实现添加、修改、删除等功能。

1.1.3.3.10、维修记录

对楼宇的维修信息进行管理维护,可记录维修信息、修改维修信息、删除维修信息等。

1.1.4、物资发放

1.1.4.1.1、物资类别

对物资类别信息进行管理维护。可对物资类别进行添加、修改、删除等操作;物资类别可自定义设置为多级,如添加一个一级类别后,选中该类别,点击【添加】 ,可添加该类别下的二级类别。但不可对父级类别进行删除。

1.1.4.1.2、物资管理

对物资进行添加、修改或删除等管理维护。

1.1.4.1.3、发放任务

对发放任务信息进行维护与管理,包括发放任务的新增、修改、删除、结束任务,以及对发放任务添加所发放的物资;但对已结束的发放任务,不能添加发放物资

1.1.4.1.4、发放记录

对发放项目下发放物资的信息进行记录与管理;可添加一个新的发放物资,并可对该物资进行修改,删除。但需要注意的是,发放物资的数量不能超过发放任务中指定的发放数量;对于物资数量已发放完毕的物资不可再次发放。

1.1.5、宿舍管理子系统

1.1.5.1、基础设置

1.1.5.1.1、职务管理

按照人或房间为对象设置水、电、卫生等宿舍基础信息进行管理与维护。用于对宿舍管理员的职务、权限进行管理维护,为不同职务的管理员分配相应权限,系统默认提供宿舍管理职务,权限是宿舍管理系统的所有权限。

1.1.5.1.2、用户管理

用于宿舍管理人员进行管理维护,支持对管理人员基本信息、添加、修改、删除、帐号密码设置、职务分配、离职、导入/导出、打印等功能。

1.1.5.1.3、基本信息

以人或房间为对象设置水、电、卫生等宿舍相关信息进行管理维护。

1.1.5.1.4、宿舍类别

对宿舍类别信息进行维护管理,并指定每个类别宿舍最大入住人数。

1.1.5.1.5、宿舍楼管理

对宿舍楼信息进行管理维护。可以按照相应的条件进行查询,还可以进行添加、修改、删除、生成楼层、清空宿舍楼、宿舍楼预览、退宿及宿舍总体导出等操作。选择宿舍楼,点击‘生成楼层’即可完成自动生成楼层的操作,选择宿舍楼,点击‘清空宿舍楼’将清空所选宿舍楼的所有房间。

1.1.5.1.6、楼层管理

对宿舍楼里楼层信息的管理与维护。可以按照相应的条件进行查询,还可以进行添加、修改、删除、生成楼层、清空楼层等操作。选择楼层,点击‘生成房间’即可完成自动生成房间的操作,点击‘清空楼层’则将清空所选楼层的所有房间。

1.1.5.1.7、房间管理

维护宿舍楼里的房间信息进行维护与管理。可以进行添加、修改、宿舍分配、删除、清空房间等操作。点击‘添加’,即可填入相应的信息。点击‘宿舍分配’即可对尚未分配宿舍的学生进行宿舍分配。

1.1.5.1.8、评优奖项

此功能为设定宿舍卫生评优时提供奖项名称的基本信息。

1.1.5.1.9、评优等次

此功能为宿舍卫生评优时提供奖项等次的基本信息,根据分数制定评优等次。

1.1.5.1.10、缺勤类别

对住宿生缺勤类别的信息进行维护管理。设定缺勤类别,可进行新增、修改等功能操作。

1.1.5.2、日常业务

1.1.5.2.1、宿舍分配

通过查询功能对未分配宿舍的学生分配宿舍。

1.1.5.2.2、宿舍调换

对宿舍内学生进行宿舍调换管理,转入房间将自动筛选所有宿舍人数未住满的房间,在调整过程中入住人数小于等于宿舍应住人数。

1.1.5.2.3、住宿生管理

对已入住宿舍楼的学生进行管理,经过学生查询,可住宿学生进行取消入住和退窃宿操作。

1.1.5.2.4、押金管理

对学生住宿押金进行管理维护。可实现收取押金、退换押金、查看详情等操作功能。点击‘收取押金’,可按房间或住宿生的方式对住宿生收取押金;点击‘退还押金’,可对住宿生进行退还押金的操作;点击‘查看详情’,可查看住宿生的收取和退还押金的详情。

1.1.5.2.5、查寝管理

对学生缺寝情况进行记录。点击添加,即可添加一条住宿生缺勤的记录。

1.1.5.2.6、卫生管理

管理和维护宿舍的评分情况。选择房间,点击“评分”,可对选择的房间按日进行评分,“修改评分”,可修改已评分的分数。选择房间,点击“按月评分”,可统计选择的房间本月的平均分数。

1.1.5.2.7、评优管理

宿舍管理员通过评优管理设置每个宿舍楼优秀宿舍评选个数及名次,结合每个宿舍的评分生成评优结果。

1.1.5.2.8、水电管理

此功能按钮分为宿舍楼负责人和宿舍管理元两个视角。从宿舍楼负责人视角看,可以记录宿舍楼水电使用的情况,可自动计算出本月应缴纳水电费的金额。从宿舍管理员视角看,可按6种方式统计宿舍水电情况。

1.1.5.2.9、违纪情况

记录学生违反宿舍管理制度的情况。点击添加,可添加一条住宿生的违纪信息。

1.1.5.2.10、留宿记录

对校外人员留宿情况的记录与管理维护。

1.1.5.2.11、来访记录

对来宿舍访客情况的记录与维护。

1.1.5.2.12、资产维护

宿舍管理员可以通过维修申请来添加维修申请,提交后方可生效,已提交的申请不能被修改或删除,只有在提交前对申请进行添加、修改、删除操作,资产状态会与资产管理系统中资产状态同步。

1.1.5.3、值班管理

1.1.5.3.1、自动排班

此功能用于宿舍管理员对宿舍值班老师进行自动排班管理,通过设置开始时间、班次时长、周期班次数、排班周期数及宿舍楼人员配比实现自动排班(同一班次可以为多人),并生成值班表。

1.1.5.3.2、值班安排

此功能用于手动调整自动排班生成列表,通过自动排班功能生成的排班安排表列,列表中显示值班人员值班信息、开始班次、结束班次、累计时长及值班状态,值班状态分为未值班、值班中、已值班,支持添加、修改、删除、查看详情功能,其中修改和删除功能只能对“未值班”状态记录操作。

1.1.5.3.3、值班表

此功能用于为值班人员提供以月为单位的日历形式排班表,预览值班人员值班信息,同时支持按宿舍楼、值班人、时间段进行查询。

1.1.5.3.4、值班交班

此功能主要用于管理维护值班老师实际值班时间及值班信息,通过选择未值班次,点击开始值班确认实际开始值班时间,点击交班确认实际结束值班时间,同时值班结束后值班状态会自动变为已值班。

1.1.5.4、统计查询

1.1.5.4.1、入住和退宿查询

对宿舍所有入/退宿记录进行分类查询。

1.1.5.4.2、宿舍调换查询

对所有宿舍调换记录进行分类查询。

1.1.5.4.3、押金汇总统计

以年为单位对指定时间段的押金情况进行汇总。

1.1.5.4.4、卫生得分汇总

对所有宿舍卫生得分情况进行汇总,并以月统计形式显示。

1.1.5.4.5、评优历史查询

对宿舍所有评优记录进行统计,并支持按宿舍楼、年、月及评优模式(包含:评优等次、评优奖项)进行分类查询。

1.1.5.4.6、水电使用统计

对宿舍水量、电量的使用情况进行统计,并提供柱形图或拆线图的方式展现给客户。

1.1.5.4.7、学生宿舍财产统计表

对所有宿相关资产进行统计,并提供正在使用及维修数量

1.1.6、图书管理子系统

1.1.6.1、房间管理

对图书馆各个存放图书的房间信息进行管理和维护,可实现添加、删除、修改等功能。

1.1.6.2、书架管理

对各房间内书架的基本信息进行管理和维护,可实现信息的添加、删除、修改等功能。

1.1.6.3、层阁管理

对书架的层阁信息进行管理和维护,可实现信息的添加、删除、修改等功能。

1.1.6.4、图书类别

对图书类别进行管理和维护,设定图书类别,并可实现类别信息的添加、修改、删除等功能。

1.1.6.5、图书管理

对图书书目等信息进行管理和维护,可实现图书信息的添加、删除、修改、查看等功能。

1.1.6.6、供货商管理

对图书供货商相关信息进行管理与维护,供货商名称、供货情况等信息均可实现添加、删除、修改、查看等功能。

1.1.6.7、入库管理

对所有图书的入库信息进行管理与维护。首先添加一个入库的批号,然后点击明细维护此批号下共入库多少种书及每种书的数量,明细维护好后,点击生效,即可完成该批号图书的入库管理。同时,这批号的图书即在在图书管理中体现出来。

1.1.6.8、盘点管理

实现对各批次图书盘点的管理与维护。首先添加一个盘点的批号,然后点击明细维护此批号下共盘点多少种书及每种书的数量。明细维护好后,点击生效,即可完成该批号的盘点管理。

1.1.6.9、借阅管理

对所有借阅图书的信息进行管理与维护,实现记录借阅信息,显示所有未归还图书的记录,可做归还操作等功能。

1.1.6.10、预定管理

此功能用于图书管理员对在线预定申请管理,通过拒绝或借出操作处理借阅申请,支持条件查询。

1.1.6.11、我的预定

此功能用于查看我的预定申请情况,点击取消预定可以撤消预定申请。

1.1.6.12、借阅记录

管理所有图书的借阅信息,可实现查询等功能。

1.1.6.13、在线预定

此功能用于用户查看图书系统中的库存情况,点击预定可以发起在线进行图书预定申请,并通过我的预定查看预定结果。

1.1.7、餐饮管理子系统

1.1.7.1、食堂管理员

餐饮管理员通过此功能按钮可查询、添加、修改、删除食堂管理员,并对其基本信息、登录状态进行维护。添加一个食堂管理员后,该用户自动获得食堂管理员角色。食堂管理员主要负责食堂综合事务的管理。

1.1.7.2、食堂管理

餐饮管理员通过此功能按钮可添加、修改、删除学校食堂的基本信息,并根据学校实际情况进行设置相关项目,还可以指定该食堂的负责人。

1.1.7.3、餐饮管理制度

此功能按钮主要用于制定并维护学校食堂的管理制度,分为餐饮管理员和食堂管理员两个视角。餐饮管理员通过此功能按钮可添加、修改餐饮管理制度,而食堂管理员则只可查看餐饮管理制度。

1.1.7.4、供货商管理

此功能按钮主要用来管理维护食堂供货商的信息,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员可以产看所有食堂的供应商信息,但不能对其进行维护。食堂管理员可以对自己所负责食堂的供应商进行管理维护。

1.1.7.5、原材料分类

此功能按钮主要用来管理维护食堂原材料的多级分类信息,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的原材料分类只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的原材料进行维护。

1.1.7.6、原材料管理

此功能模块主要用来管理维护学校各食堂的原材料信息,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的原材料管理只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的原材料进行维护。

1.1.7.7、原材料采购

此功能模块主要用来实现原材料采购相关数据的管理与查询,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的原材料采购记录只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的原材料采购记录进行维护。

1.1.7.8、菜品分类

此功能模块主要用来实现对食堂菜品种类的分类管理和维护,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的菜品分类只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的菜品分类进行维护。

1.1.7.9、菜品管理

此功能模块主要用来实现对食堂各菜品信息的管理维护,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的菜品只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的原材料进行维护。

1.1.7.10、每日菜样管理

此功能模块主要用来实现对食堂各餐菜样存留的记录管理,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的每日菜样管理只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的每日菜样管理维护。

1.1.7.11、每周食谱

此功能按钮主要用于维护每周食堂的食谱信息,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的每周食谱只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的原材料进行维护。新增完一周食谱的列表后,需通过查看每周食谱中添加每天的食谱。

1.1.7.12、每日收费记录

此功能按钮主要用于记录各食堂每日每餐的收入统计,分为餐饮管理员视角和食堂管理员视角。餐饮管理员对所有食堂的每日收费只能查看,不能对其进行维护。食堂管理员对自己所负责食堂的每日收费进行维护。

1.1.8、信息管理子系统

1.1.8.1、新闻中心

实现对系统新闻中心内容的维护与管理,可以对学校新闻进行发布、查询、添加、修改、删除、启用和禁用,并可控制是否在主页显示。

1.1.8.2、校刊管理

实现对学校校刊内容的维护与管理,可以对学校校刊进行查询、添加、修改、删除、启用以及禁用,并可控制是否在主页显示。

1.1.8.3、校历管理

实现对学校校历内容的维护与管理,可以对学校校历进行查询、添加、修改、删除、启用以及禁用,并可控制是否在主页显示。

1.1.8.4、院校历史

实现对院校历史的信息进行维护与管理,可以按照相应的信息进行查询,还可以添加、修改和删除。

1.1.8.5、光荣榜

实现以图文结合的形式展示院校先进个人(单位)信息的功能,并可控制是否在主页显示。

1.1.8.6、院校领导

实现对学校现任校领导信息的维护和管理,可以按照姓名或职务进行查询,还可以添加、修改和删除。领导介绍以图文结合的形式展现,在首页显示。

1.1.8.7、部门领导

实现对学校各部门现任领导信息的维护和管理,可以按照姓名或职务进行查询,还可以添加、修改和删除。领导介绍以图文结合的形式展现,在首页显示。

1.1.8.8、历任领导

实现对学校历任校领导信息的维护和管理,可以按照姓名或职务进行查询,还可以添加、修改和删除。领导介绍以图文结合的形式展现,在首页显示。

1.1.8.9、优秀教师

实现对学校优秀教师信息的维护和管理,可以对优秀教师的信息进行查询,还可以添加、修改和删除。优秀教师信息以图文结合的形式展现,在首页显示。

1.1.8.10、优秀毕业生

实现对学校优秀毕业生信息的维护和管理,可以对优秀教师的信息进行查询,还可以添加、修改和删除。优秀毕业生信息以图文结合的形式展现,在首页显示。

1.1.9、校园安全子系统

1.1.9.1.1、安全措施

实现对学校各项安全管理措施的管理与维护,可以按照标题进行查询,也可以添加、修改和删除。

1.1.9.1.2、应急预案

实现对学校应急预案的管理与维护,可以按照标题进行查询,也可以添加、修改和删除。

1.1.9.1.3、安全常识

实现对学校安全常识的管理与维护,可以按照标题进行查询,也可以添加、修改和删除。

1.1.9.1.4、监督检查

实现对学校各项安全检查信息的管理与维护,可以按照相应的条件进行查询,还可以添加、修改和删除。

1.1.9.1.5、外来务工

实现对学校外来务工人员信息的管理与维护,可以按照相应的条件进行查询,还可以添加、修改和删除。

1.1.9.1.6、暂住人口

实现对学校暂住人口人员信息的管理与维护,可以按照相应的条件进行查询,还可以添加、修改和删除。

1.1.9.1.7、私家车辆

实现对学校私家车辆信息的管理与维护,可以按照相应的条件进行查询,还可以添加、修改和删除。

1.1.10、校园论坛

1.1.10.1、进入论坛

通过此功能按钮可以进入论坛并可在论坛内进行相关操作,实现对帖子的查看和回复等功能。

1.1.10.2、帖子管理

实现对论坛上用户发布的所有帖子的管理与维护,对帖子进行审核,只有通过审核的帖子才能公开发布。

1.1.10.3、板块管理

实现对论坛各版块的管理与维护。

1.1.11、考勤管理子系统

1.1.11.1、签卡管理

包括签卡登记、签卡修改、签卡查询等功能;

签卡登记:通过刷卡可自动登记教师或学生的签卡信息,包括姓名、卡号、类型等信息,其中类型有正常、迟到、旷工、早退几类;同时教工的签卡信息将自动推送至本人手机,学生的签卡信息将推送至家长手机;

签卡修改:要求能对教工、学生已签卡的教工信息进行修改、删除操作;

签卡查询:要求能对已签卡的教工、学生进行按姓名、时间、类型的查询

1.1.11.2、请假管理

包括请假申请、请假审批、请假统计等功能;

请假申请:要求包含申请人姓名、原因、申请时间、请假时间等信息;

请假审批:包括审批人姓名、部门、审批结果、审批时间等信息;

请假统计:要求能根据教工或学生的姓名、卡号、请假时间、请假类型分别进行数据统计。

1.1.11.3、缺勤管理

包括缺勤登记、缺勤修改、缺勤查询等功能;

缺勤登记:要求能对教工、学生进行缺勤登记,包括姓名、缺勤时间、缺勤原因(迟到、旷工、旷课、早退、病假、事假、公假、产假、婚假、丧假和其它等方面);

缺勤修改:要求能对教工、学生的缺勤登记进行修改、删除操作;

缺勤查询:要求能查询并导出教工、学生的缺勤信息

1.1.11.4、加班管理

包括加班登记、加班修改、加班查询等功能;

加班登记:要求能对教工按正常加班、双休日加班、节假日加班分别进行登记,包括姓名、加班类型、加班时间;

加班修改:要求能对加班信息进行修改;

加班查询:要求能根据姓名、时间、类型进行加班信息查询和信息的导出。

1.1.11.5、考勤查询

分为正常和异常两类查询,异常情况包括迟到、旷工、旷课、早退、病假、事假、公假、产假、婚假、丧假和其它等方面的查询。

1.1.11.6、考勤统计

按教工或学生姓名、时间、请假类型进行统计,可导出EXCEL文件;

1.1.11.7、考勤设置

包括考勤时间段设置、考勤对象设置、考勤日历表查看等功能。

1.1.12、师资管理系统

1.1.12.1、师资基本信息管理

教职工人事基本信息维护管理,如职称,年龄等



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1、精品课程建设平台

 

1.1、系统说明

精品课程建设是中等职业教育深化课程改革的重要举措。旨在提升中等职业教育专业教学水平,推动学校精品特色专业建设和内涵发展,同时对任务引领型课程的全面实施起到示范作用。通过课程建设,推进学校教师团队建设和教学模式创新,改革教学内容、方法和手段,促进优质教学资源的开发和利用,健全课程实施的管理制度和保障机制,促进职业教育教学质量的全面提高。

根据对于中等职业技术学校课程建设思路的理解,以及结合上海市与国家课程的要求与规定,我们对于本期课程建设的定位是如下的两个方面:

  1. 支持课程展示与评审

  • 需要以标准化、精品化来进行课程的专业化制作和包装

  • 能在数字化校园或者互联网上进行公开展示,展示中等职业技术学校教师的教学思路与教学魅力

  • 以SCORM1.2为标准,支持和兼容上海市课程申报平台的课程评审标准与要求;

  1. 支持课程运用到教学

  • 将课程的内容,通过在线教学与网络互动提供给本校学生进行学习

  • 在教学与互动中验证课程的合理性和示范性

  • 为课程的修改与丰富提供依据与素材

     

1.2、核心理念

  • 可示范解惑:

    通过视频课例分析、教学模式示范等形式,课程可以帮助其他老师更好的提高教学能力与水平,服务于学生同样可以对学生起到示范解惑的作用。

  • 可单元共享:

    不同的教师、学生等都有不同的教学开展,都会在很多细节存在差异性,那么共享就需要做到单元化,单元化的共享可以最大发挥共建共享的意义。

  • 可交流互动:

    传统的课程往往以点播形式为主,我们的理解是需要整合互动交互功能。

    学生在教学过程中的参与至关重要,可以通过互动交流,结合教师的点评与解惑,或者学生的互助学习,可以形成立体化互动的,内容丰满的课程。

  • 可评测反馈:

    在课程中,基于课程目标与考核体系,可以形成多维、动态、个性化的评测与反馈体系,使得课程更加的个性化与灵活。

  • 可动态发展:

    传统的课程往往录制好后就束之高阁,没有办法修改,即便老师有新的想法、教学目标方法等有新的要求,都没有办法进行动态的修改,需要重新录制,这就带来很大的重复工作,采用动态的支撑体系,使得原有投入可以很好的得以利用,可以更好的动态发展,采用灵活的插件式技术,可以形成动态的课程。

  • 可成体系:

    从长远角度来看,是需要基于课程框架逐步的形成体系化的课程,所以单个课程的内容、知识、素材、活动等都会加以复用和延伸,从而课程体系化成为可能。

  • 可整合扩展:

    新的技术、新的展现方式、新的教学工具层出不穷,课程需要与专业领域教学软件相配合,不断地应用新的技术和插件。所以我们认为的课程制成平台应该是符合国际标准规范如SCORM/AICC等等,便于扩展、兼容于整合。

  • 可泛化应用:

    随着移动应用的不断普及,移动话学习成为趋势,我们的平台可以将优质资源泛化延伸到各种移动终端,可以帮助教师和学生在不同的移动设备和学习场景中开展学习可以将精品课中的相关内容通过手机或者Pad的方式提供给学生,使之可以在学习、工作、实验过程中随时查、随时学、随时练、随时应用,并可成体系后开发给社会与企业。

     

1.1.1、可执行程序的测试

在文档审核、源代码审核、配置脚本审核、测试程序或脚本审核都顺利完成,就可以进行验收测试的最后一个步骤——可执行程序的测试,它包括功能、性能等方面的测试,每种测试也都包括目标、启动标准、活动、完成标准和度量等五部分。

要注意的是不能直接使用开发方提供的可执行程序用于测试,而要按照开发方提供的编译步骤,从源代码重新生成可执行程序。


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在真正进行用户验收测试之前一般应该已经完成了以下工作(也可以根据实际情况有选择地采用或增加):

  • 软件开发已经完成,并全部解决了已知的软件缺陷;

  • 验收测试计划已经过评审并批准,并且置于文档控制之下;

  • 对软件需求说明书的审查已经完成;

  • 对概要设计、详细设计的审查已经完成;

  • 对所有关键模块的代码审查已经完成;

  • 对单元、集成、系统测试计划和报告的审查已经完成;

  • 所有的测试脚本已完成,并至少执行过一次,且通过评审;

  • 使用配置管理工具且代码置于配置控制之下;

  • 软件问题处理流程已经就绪;

  • 已经制定、评审并批准验收测试完成标准。

    具体的测试内容通常可以包括:安装(升级)、启动与关机、功能测试(正例、重要算法、边界、时序、反例、错误处理)、性能测试(正常的负载、容量变化)、压力测试(临界的负载、容量变化)、配置测试、平台测试、安全性测试、恢复测试(在出现掉电、硬件故障或切换、网络故障等情况时,系统是否能够正常运行)、可靠性测试等。

    性能测试和压力测试一般情况下是在一起进行,通常还需要辅助工具的支持。在进行性能测试和压力测试时,测试范围必须限定在那些使用频度高的和时间要求苛刻的软件功能子集中。由于开发方已经事先进行过性能测试和压力测试,因此可以直接使用开发方的辅助工具。也可以通过购买或自己开发来获得辅助工具。具体的测试方法可以参考相关的软件工程书籍。

    如果执行了所有的测试案例、测试程序或脚本,用户验收测试中发现的所有软件问题都已解决,而且所有的软件配置均已更新和审核,可以反映出软件在用户验收测试中所发生的变化,用户验收测试就完成了。

 

 


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